常州刘国钧高等职业技术学校五年制高职专业介绍

1. 计算机网络技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国***现代化建设要求相适应，德,智,体,美,劳全面发展，具有与本专业相适应的文化知识,专业知识和良好的职业道德，能够从事网络工程施工与现场管理工作,中小型企业网络组建,维护和应用管理工作，网站开发工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的发展型,复合型,创新型技术技能人才。

主要专业课程：计算机组装与维修,图形图像处理,动画设计与制作,网页设计与制作,C 程序设计,数据库技术,Java 语言,计算机网络基础,网络操作系统,网络综合布线技术,网络组建与应用,网络安全与管理,网络服务器配置与管理,网站开发等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可以取得 AutoCAD1 级（国际认证）,计算机网络管理工程师,网络技术工程师,网络应用工程师等职业资格证书。

主要就业方向：网络工程施工与现场管理,企事业单位局域网组建,维护及管理,网络产品的设计与开发,网站设计与开发,信息系统管理与维护,计算机及网络产品的营销及售后服务等。

专业特色：本专业是我校建设的重点专业，是我校第一个江苏省五年制高职省级示范专业和品牌专业，以本专业为核心的专业群是江苏省首批现代化专业群。该专业拥有雄厚的师资和先进的实验实训设备。近三年本专业在全国职业学校技能大赛中每年都取得金牌。本专业毕业生就业面广，待遇较高，发展前景好。

 2. 软件技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国***现代化建设要求相适应，德,智,体,美,劳全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作相适应的软件行业相关知识和职业技能，在企事业单位从事软件设计,编码,测试,维护及计算机软件销售,咨询与技术支持等工作的复合型,发展型,创新型技术技能人才。

主要专业课程：计算机组装与维修,计算机应用基础，C 程序设计,C^#程序设计， 动画设计与制作,图形图像处理,J2SE,ASP.NET,J2EE 程序设计,软件测试技术,移动程序设计等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得国家首批“1+X 证书”证书: Web 前端开发，AutoCAD1 级（国际认证）职业技能等级证书。

主要就业方向：（1）软件开发。在了解需求的基础上，根据系统的概要设计等文

档，在详细设计的基础上完成软件编码工作；根据测试用例，在编码过程中借助测试用例进行单元测试，能够完成软件开发日志和测试等相关文档的编写。（2）软件测试。根据系统需求文档和设计文档进行集成测试，即把通过单元测试的各个模块组装在一起之后，进行综合测试以便发现与接口有关的各种错误。（3）软件维护与售后支持。对用户使用软件过程中出现的故障提供支持，帮助用户解决软件使用中的问题，并填写软件维护单。（4）计算机信息处理,计算机维护（修）,网站推广,办公自动化应用,平面广告设计与制作等就业方向。

专业特色：本专业是江苏省首批现代化专业群重点专业，办学历史悠久，毕业生受到企业广泛好评。本专业与江苏国光信息产业股份有限公司,常州常工富藤科技有限公司,江苏佰腾科技有限公司,常州金茂软件科技有限公司,常州企联科技有限公司等企业开展深度校企合作。 

3. 物联网技术与应用 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国***现代化建设要求相适应，德,智,体,美,劳全面发展，具有与本专业相适应的文化知识,专业知识和良好的职业道德，具备基于计算机技术,自动控制技术,传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识,获取,传输,处理,识别和控制的能力，能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的开发,应用推广工作，物联网工程施工和现场管理工作，物联网设备安装,调试,维护和应用管理工作，物联网及计算机相关产品的营销及售后服务等工作的的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：计算机组装与维修,电工电子基础,C 程序设计,.net/PHP 程序设计,数据库技术,图形图像处理,网页设计与制作,Web 应用开发,计算机网络基础,CAD 工程制图,网络组建与应用,服务器配置与管理,网络布线与工程,物联网基础网络技术,嵌入式系统,感知器件功能与应用,物联网组建与管理,网络安全与隐私保护,物联网应用系统开发,物联网工程综合实训等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可以取得 AutoCAD1 级（国际认证）,计算机网络管理工程师,网络技术工程师,物联网工程师等职业资格证书。

主要就业方向：本专业毕业生可在物联网企业从事物联网产品（传感器与 RFID 等） 生产,检测,销售，嵌入式系统编程及标准配置套件集成，物联网项目硬件辅助研发， 物联网应用软件辅助开发，物联网工程施工，物联网网络组建,系统配置,管理和维护， 计算机及网络产品的销售和技术服务，中小企业网络管理等岗位工作。

专业特色：物联网是继计算机,互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。物联网与新能源,新材料等一起被列为国家重点战略性新兴产业。常州正在建设 “智慧城市”，其核心是互联网和物联网。本专业是江苏省首批现代化专业群重点专业，本专业与中国移动常州分公司,南京第五十五所技术开发有限公司,江苏首创高科信息技术工程有限公司等开展深度校企合作。

4. 应用化工技术 学制 5 年

培养目标：本专业主要面向现代化工制造业(能源,新材料,化学制药,生物医药等行业)的企事业单位，培养在生产,服务一线能从事生产操作,工艺技术管理,原材料与产品检测,质量管理等岗位工作，具有良好的公民素养和职业生涯发展基础的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：无机化学,有机化学,生物,生物化学,电子电工基础,化工制图与 CAD,化工机械及设备,化工单元操作,药物合成,精细合成技术,化工仪表及自动化,化工工艺,企业管理,化工安全与清洁生产,专业英语等课程。

职业资格证书：本专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得计算机系统操作工（初级）,化学检验工（中级）,化工制图（CAD）工（中级）,化工总控工（高级）等职业资格证书。

主要就业方向：从事现代化工制造类企业生产一线的生产操作技术人员：现场操作人员,DCS 控制操作人员,班组长等工作；生产与技术管理人员：调度员,工艺员（技术与工艺管理）等工作；生产质量管理人员：化工产品质量检测,控制等工作。经过企业的再培养，还可胜任生产一线主管,工段长,车间主任等工作。本专业毕业生升学就业渠道多样。

专业特色：本专业是江苏省特色专业，依托常州强大的化工,医药及新材料产业， 就业前景广阔，长年为企业输送大量的优秀毕业生，受到学生家长和社会各界的广泛赞誉。我校是江苏省化工职教集团副理事长单位，与江苏省化工职教集团内的相关企事业单位以及新阳科技集团,常茂生物化学工程股份有限公司,常州制药厂有限公司,常州合全药业有限公司,健亚(常州)生物医药有限公司,青山绿水(江苏)检验检测有限公司等企业有着长期的良好合作关系。

5. 动漫设计 学制 5 年

培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识,专业知识和良好的职业道德,创新精神，掌握二维及三维动画设计与制作理论知识和操作技能,能熟练进行动画制作的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：素描,色彩,速写,平面色彩立体构成,造型设计,分镜头与台本,动画造型与运动规律,动画场景设计,动漫衍生品设计与制作,3DMAX ,游戏原画设计,二维动画短片制作,三维动画短片制作,影视后期特效制作,虚拟现实（VR）制作与应用等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描(六级),色彩(五级),影视动画师,Adobe 认证设计师,Autodesk 动画设计师等职业资格证书。

主要就业方向：动画公司,影视广告,互联网,新闻媒介,VR 游戏等行业从事二维及三维动画设计与制作,虚拟现实制作与应用 等工作。

专业特色：本专业为江苏省特色专业,省现代化专业群，与省内外多家动画公司,VR 游戏公司有紧密的合作关系。学校采用“教学工厂”的教学模式，集教学,生产,科研于一体，部分主干专业课程由企业技术骨干担任。我校为常州市政府确定的常州国家动画基地人才培养基地,江苏省动漫专业实训基地。本专业就业升学面广，薪资待遇高。 

6. 广告设计与制作 学制 5 年

培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识,专业知识和良好的职业道  德,创新精神，具有一定专业素养及广告策划与创意能力，掌握平面设计,包装设计,企业形象设计等所需的理论知识和操作技能的发展型,复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：素描,色彩,速写,平面色彩立体构成,造型设计,3DMAX,PHOTOSHOP,ADOBE 软件基础,包装设计,字体与版式设计,插画设计,书籍装帧设

计,企业形象设计,UI 设计,插画设计,视频编辑,商业摄影等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描(六级),色彩(五级),平面设计师,Adobe 认证设计师等职业资格证书。

主要就业方向：主要在媒介广告部门,广告公司以及企事业单位从事广告设计制作,广告经营管理及企业形象设计等工作。

专业特色：创意+艺术+技术本专业注重培养学生的创意能力和策划能力，让学生在心智技能与操作技能方面同步发展，成为智能型技术人才。主要课程采用理实一体化教学模式，使用实际的工作案例教学，学生有机会参与广告设计公司的业务，了解广告设计行业的前沿动态，掌握基本的广告制作流程。该专业就业升学面广，发展前景好。

 7. 环境艺术设计 学制 5 年

培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识,专业知识和良好的职业道德,创新精神，掌握环境艺术设计所需的理论知识和操作技能，具有室内外装饰设计,景观设计,美陈展示设计,施工技术与管理等核心职业能力，满足环境艺术设计行业发展需求并具有独特设计视角的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要课程：素描,色彩,速写,平面色彩立体构成,造型设计,AUTOCAD,3DMAX,  建筑装饰材料,模型制作,效果图手绘技法,室内装饰工程制图基础,居住空间设计,办公空间设计,室内陈设设计,城市景观规划设计,计算机装饰效果图设计与制作等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描（六级）,色彩（五级）,计算机辅助设计绘图员,室内装饰设计员等职业资格证书。

主要就业方向:家居设计公司,建筑设计院,美陈展览公司,景观园林公司及其他相关企事业单位从事设计开发与制作等工作，如室内外装饰设计,装饰绘图,景观设计及美陈展示设计等，以一线的设计师,助理设计师,绘图员,预算员,资料员为主要就业岗位。

专业特色：本专业注重培养学生的创意设计能力与制作能力，专业课程体系中实践制作型课程模块充分体现了职业教育特点，突出强调实践性,动手性，实行“淡化作业概念，强化作品理念”的教学形式。建有装饰与陈设实训室,装饰工艺品制作室,创意设计活动体验室等实训场所，主要课程实行理实一体化教学，采用实际案例进行教学， 相关企业技术管理人员参与授课。该专业市场前景好，就业升学面广。

8. 电气自动化技术 学制 5 年

培养目标：本专业面向电气及自动化领域, 培养具备电工电子技术,可编程控制器,微机控制技术,自动化方面的相关基本理论知识和相应实践技能；具有从事自动化产品的制造及控制,维护维修，生产组织管理的基本能力；能够承担电气,机械,信息,及其交叉领域中相关工作的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：电工技术基础,机械制造常识,电气控制技术,电气制图及 CAD 技术,传感器与检测技术,PLC 编程技术,单片机技术,电力电子技术,供配电技术,安全用电,机电设备装调技术以及自动控制技术等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得电工（高级）,电工上岗证等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事自动化产品的制造及控制,维护维修，生产现场的设备维护及组织管理，也可在相关的电气,机械,信息,及其交叉领域中相关的工作等。

专业特色：专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生有更多的实践机会，参与多项课程设计，涉及电气制图,机电装调,电子制作,传感检测以及电机调速等课程， 全面提升学生的综合职业能力。 

9. 工业机器人技术 学制 5 年

培养目标：本专业主要面向我国制造业十大重点领域（高档数控机床和机器人）对技术技能人才的迫切需求，紧密对接制造业产业集群以及行业,企业生产实际，着力培养掌握工业机器人技术基础知识，具备工业机器人及其作业单元的自动生产线的安装,编程,调试,运行,维护维修,营销与初步开发等能力，服务于工业机器人制造商和应用企业生产,管理一线的高素质劳动者。

主要专业课程：电工电子技术,机电设备电气控制技术,PLC 编程及应用技术,常用电机控制和调速技术,传感与检测技术,机电设备装调技术,运动控制技术,高级语言程序设计,工业机器人技术基础,工业机器人虚拟仿真技术,工业机器人编程与装调技术,工业机器人故障诊断与维护技术等。

职业资格证书：本专业实施“课证融通,多证并进”。学生毕业阶段除取得五年制

高职（大专）毕业证书外，可取得电工（高级）职业资格证书,同时也可参加工业机器人装调维修工,工业机器人操作调整工,ABB 机器人及应用初级或中级工程师等职业资格证书的考证。

就业方向：主要从事工业机器人及自动生产线的安装,编程,调试,故障检测,维修与保养；也可结合工业机器人技术的应用,开发,研究等领域从事相关技术技能型工作。

专业特色：结合《中国制造 2025》以及区域产业结构的转型与升级，依托常州市“机器人及智能装备产业园”,教育部“工业机器人应用人才培养中心”,“江苏省现代化实训基地”以及学校机器人创新工作室，全面深化“校企合作”和“产教融合”，重点开展理论实践一体化教学，促进学生综合能力的显著提升，拥有广阔的就业机会。

10. 机电一体化技术（数控设备应用与维护方向） 学制 5 年

培养目标: 本专业培养掌握机械设计制造,电工电子,计算机网络,机电一体化控制等方面的基本理论，掌握数控机床编程,安装,调试,故障诊断及维护维修基本技能， 具有从事数控设备的操作,装调,维修及机床数控改造的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：机械制图及 CAD 技术,机械制造技术基础,机械加工技能训练,电工技术基础,电子技术基础,电工基本操作,电子基本操作,传感器与检测技术,PLC 应用技术,液压与气动技术,电力拖动技术,电气控制及调速技术,数控机床操作与维护技术,数控机床故障诊断技术,数控机床装调与维修技术等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得电工（高级）,机床装调维修工等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事数控设备的装配调试,数控机床的安装,售后服务及设备

的维修，也可从事机电设备的维护维修,生产现场技术服务及机电设备数控化改造等工作。

专业特色:本专业的专业课程采用理论实践一体化教学，依托与常州市创胜特尔数控职教集团等相关企业共建的实训中心，为学生提供最贴合生产实际的数控设备维修技术，就业前景广阔。 

 11. 机电一体化技术 学制 5 年

培养目标: 本专业培养掌握机械设计制造,电工电子,计算机网络,机电一体化控制等方面的基本理论，掌握机电设备安装,调试,运行,检测与使用维修方面的基本技能；具有从事机电一体化产品的设计开发,制造及设备控制,生产组织管理等综合职业能力和可持续的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程:机械制图及 CAD,测绘技术,机械制造基础,机械加工技能训练,机械设计基础(含课程设计),液压与气动(含课程设计),电工技术基础,电子技术基础,电工基本操作,电子基本操作,传感器与检测技术,微机控制技术与应用, 机电控制与可编程控制技术,自控系统应用技术,数控技术,计算机辅助电路设计,CAD/CAM,机器人技术,机电一体化设备装调技术,先进制造技术等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得电工（高级）,钳工,制图员等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事机电设备的维护,检修,管理,安装方面工作，也可在机电产品设计,技术引进,技术开发的研究领域中从事一般技术性,维护管理工作等。

专业特色：该专业是我校的强势专业，是国家级示范专业和江苏省品牌专业。拥有在同类学校中较为领先的机电一体化设备，并集中了多位技能拔尖人才和特级后备教师。专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生将在机电设备维修,机电一体控制等方面有更多的实践机会。

12. 数控技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制,熟练进行数控加工设备的操作和维护的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：机械制图及测绘,计算机绘图,电子电工技术,液压气动控制技术,数控加工与编程技术,CAD/CAM,机器人应用技术,先进制造技术,数控车加工技术,数控铣加工技术,加工中心,数控机床管理与维护等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得 CAD（国际认证）,车工或铣工（高级）等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事数控加工工艺与数控加工程序编制,数控设备的操作及维护，数控设备的安装,调试及维修，车间生产的组织与管理等工作。

专业特色:本专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生边做边学，学习效率高， 专业实践机会多。本专业与常州创胜特尔等大型数控加工,数控机床制造企业有紧密的合作关系，能为学生提供更多的生产实践和优质就业的机会。

13. 汽车检测与维修技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国***现代化建设要求相适应的，德,智,体,美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识,专业知识和良好的职业道德，能够从事汽车机电维修,保险理赔,车辆鉴定评估等工作，主要在汽车后市场维护维修,服务与管理一线工作的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：

机械制图与计算机绘图,钳工基础,汽车文化,汽车结构认知,汽车使用常识,汽车机械基础,汽车电工电子,汽车发动机构造与维修,汽车底盘构造与维修,汽车电气设备构造与维修,液压与气动基础,整车维护,自动变速器故障诊断,汽车空调故障诊断,汽车故障诊断与检测技术,汽车典型故障案例分析,新能源汽车结构与维护,拆装维修技术训练,故障诊断检测技术训练等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得全国计算机,公共英语,普通话,汽车维修工（高级）等职业资格证书。

主要就业方向：面向汽车销售公司,汽车品牌 4S 店,汽车维修企业或汽车行业相关企事业单位，从事汽车检测,故障诊断,汽车维护与修理,汽车美容与改装,以及汽车销售与售后服务等方面的技术和管理工作。

专业特色：本专业以校企合作为主线，依托教育部“现代学徒制试点”项目，构建

校企“理念融合,资源融合,过程融合，共同投入,共同开发,共同培养,共享利益” 的“三融四共”人才培养模式。以目标培养为基点，以能力培养为主线，采用理实一体化教学。培养的本专业学生不仅具有扎实的理论基础，较强的操作技能，还具有较高的职业素养，符合相关职业标准的要求，能与企业岗位需求零距离对接，初步具备未来工业 4.0 升级发展的能力。本专业与相关汽车制造,汽车维修,汽车销售,汽车培训及售后服务企业有较好的合作，可为学生推荐较多的生产实践和优质就业的机会。 

14. 汽车营销与服务 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国***现代化建设要求相适应的，在德,智,体,美等方面全面发展的，具有良好职业道德和职业素养，具有汽车销售,配件管理,车辆鉴定评估,保险理赔,汽车机电维修等综合职业能力，在生产,服务,管理一线工作的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：

机械制图与计算机绘图,汽车文化,汽车结构认知,汽车使用常识,汽车机械基础,汽车电工电子,汽车发动机构造与维修,汽车底盘构造与维修,汽车电气设备构造与维修,汽车保险与理赔,维修接待流程,汽车配件管理,汽车营销基础与实务,客户服务,市场营销策划,市场营销,经济法,整车基本维护训练,汽车配件流程实训,礼仪训练等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得全国计算机,公共英语,普通话,汽车营销师（高级）等相关职业资格证书。

主要就业方向：面向汽车销售公司,汽车品牌 4S 店,汽车维修企业或汽车行业相关企事业单位，从事汽车销售,售后服务,汽车租赁,汽车保险与理赔,二手车评估与交易等方面的技术和管理工作。

专业特色：本专业以校企合作为主线，依托教育部“现代学徒制试点”项目，构建校企“理念融合,资源融合,过程融合，共同投入,共同开发,共同培养,共享利益” 的“三融四共”人才培养模式。以目标培养为基点，以能力培养为主线，采用理实一体化教学。培养的本专业学生不仅具有扎实的理论基础，较强的操作技能，还具有较高的职业素养，符合职业标准的要求，能与企业岗位需求零距离对接，初步具备未来工业 4.0 升级发展的能力。本专业与相关汽车制造,汽车维修,汽车销售,汽车培训及售后服务企业有较好的合作，可为学生推荐较多的生产实践和优质就业的机会。

15. 会计 学制：5 年

培养目标：本专业培养具有良好职业道德规范,扎实文化基础与专业基础,较强实际操作能力,取得相关的会计专业能力证书,达到初级会计专业技术水平,面向财经管理第一线的发展型,复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：基础会计与实务,财务会计实务,成本会计实务,财务管理实务,财经法规与会计职业道德,经济法,纳税申报与会计处理,审计,财务报表分析,财务软件应用等。

职业资格证书：职业资格证书：本专业在课程实施上采取“课证融通,多证并进”的方针，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得会计专业技能证书,计算机系统操作工（中级）证书,公共英语等级证书等。

主要就业方向：工业企业,商贸企业及事业单位的出纳,核算,销售,记账等岗位以及会计师事务所的助理从业人员,会计咨询服务公司的工作人员,会计软件服务公司的软件维护及咨询人员等。

专业特色：本专业为江苏省品牌专业。本专业采用“平台+专业方向”课程设置模式， 以会计基础课程（以获得初级会计专业技术资格水平为基本要求）作为课程设置的平台， 在此基础上设置不同的专业发展模块课程，为学生今后的就业提供更多的选择与可能。

16. 金融管理 学制：5 年

培养目标：培养与我国***现代化建设要求相适应，德,智,体,美全面发展，具备良好的职业道德和职业技能，掌握经济学,金融学,保险学,投资理财等方面的基础理论知识和金融实务知识，具有金融综合职业能力与职业素养，在银行,证券,保险及相关岗位一线工作的发展型,复合型,创新型的技术技能型人才。

主要专业课程：基础会计,银行会计,证券投资模拟,商业银行经营管理,货币银行学,国际金融,证券市场基础知识,保险概论,公司理财,银行柜面综合业务,财务管理实务等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得金融专业基本技能等级证书,计算机系统操作工（中级）,保险或银行或证券从业资格证书等职业资格证书。

主要就业方向：面向银行柜员,银行会计,银行信贷员,信用卡业务员,信托业务员,金融机构财务管理员,证券发行员,证券交易员,保险代理人,保险理赔员,投资公司经纪服务员,中小企业单位的出纳员,记账员,资金管理员,仓库核算员等。

专业特色：本专业采用以“职业实践活动为导向”的人才培养模式，专业课程采用理论实践一体化教学，将专业从业资格,计算机应用技术,技能考证等项目与专业课程深度融合，使学生毕业前就具备了相应的从业资格与职业技能，同时本专业毕业生可通过专转本,专升本,专接本,自考等途径，升入本科阶段的金融,经济管理,会计,保险等相关专业继续深造学习。 

17. 国际贸易实务 学制：5 年

培养目标：本专业立足于常州和长江三角洲地区经济建设需要，培养具有良好的职业道德和职业素养，具备扎实的商务专业知识和较强的专业技能，能适应进出口企业和电子商务企业从事进出口贸易,单证操作,跟单,市场营销和电子商务等方面工作的发展型,复合型,创新型的技术技能人才。

主要专业课程：国际贸易概论,进出口贸易实务,报关及报检实务,外贸制单,外贸英语函电,国际货代,市场营销,电子商务运作,物流配送与管理,跨境电商平台运营等。职业资格证书：该专业实施“课证融通,多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职

（大专）毕业证书外，同时取得全国英语等级考试证书,计算机系统操作工（中级）,全国商务单证员资格证书,电子商务运营师资格证书等职业资格证书。

主要就业方向：主要面向进出口企业和电子商务企业从事外贸销售,外贸制单,进出口货物报关,报检,涉外商务代理,货运代理,船务代理,物流管理和电子商务运作等工作。

1. 主要就业岗位：外贸单证员,货运代理员,外贸跟单员,电子商务专员等。

2. 其他就业岗位：外贸业务员,报关员,报检员,企业营销员,物流管理人员等。

专业特色：本专业为江苏省品牌专业。本专业构建了“平台+方向+产业依托”的课程体系，创建了“一厅一街一楼”实训基地，包含：三个体验中心,五个实训中心,二十一个实训室。通过“双轨双导”的课程教学模式为学生创造与企业岗位“零距离”的学习环境，确保毕业生有较强的专业实践能力，做到“毕业即就业，就业即上岗，上岗即上手”。 

18.电子商务 学制：5 年

培养目标：本专业培养与我国***现代化建设要求相适应，德,智,体,美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，具备扎实的电子商务专业知识和较强的专业技能，具有运用电子商务平台,网站运营实际工作能力，能适应电子商务企业,传统企业一线从事网店运营,网络推广,客户服务等岗位需要的发展型,复合型,创新型的技术技能人才。

主要专业课程：电子商务基础与实务,电子商务物流,国际贸易实务,图形图像处理,电商运营,跨境电商平台运营,网页设计与制作,市场营销,网络市场调研与消费者行为分析,网络营销与策划,客户关系管理,移动电商运营等。

职业资格证书：本专业毕业生应取得计算机应用等级证书（中级），电子商务运营师职业资格证书；鼓励学生取得公共英语等级证书（PETS2），移动电子商务师,跨境电子商务师等职业资格证书。

主要就业方向：本专业毕业生主要面向各类电子商务企业,传统企业从事网络营销,网络编辑,客户服务等工作。具体的岗位有：企事业电子商务的策划,运营,维护与管理的相关岗位；企事业内部信息系统的维护与管理岗位；各类经济管理部门内的电子商务管理岗位；企事业单位内的电子商务教学或培训岗位以及网站建设与维护,物流管理,市场营销,企业文员等。

专业特色：学校与常州当地企业及全国大型电子商务企业合作，采用实践性,项目化教

学。“边做边学”，专业学习与社会实践相融相通，“双轨双导”，让学生的学习既得到学校老师的指导，也得到企业师傅的指导。