2023年淮安市淮航技工学校专业介绍-汽车维修

一,专业基本信息
1. 专业名称
汽车维修
2.学制年限

二,职业（岗位）面向与职业资格
（一）职业面向
本专业学生毕业后可适应的职业岗位或岗位群
1.主要就业岗位：汽车修理,汽车制造,汽车检测,汽车美容装潢工作。
2.其他就业岗位：汽车销售,汽保设备企业营销与贸易,二手车评估,汽车保险理赔工作。
3.未来发展岗位：相关职业院校汽车专业的实习指导等工作。
（二）职业资格
学生毕业时取得汽车维修中级技能等级证书。
三,人才培养目标
本专业培养面向汽车维修第一线，具有汽车维修能力，掌握必需的基本文化科学知识和汽车维修专业知识，适应市场经济建设和社会发展需要的，德,智,体全面发展的企业生产第一线技术应用性技能人才。
四,培养规格
（一）知识结构
1.基础知识
掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；具有一定的机械工程基础知识。
2.专业知识
（1）具有一定的电路,油路分析及维护专业知识；
（2）具有现代汽车的正确使用和维护专业知识；
（3）具有现代汽车的修理能力，并掌握一,二项现代汽车维修专项技能知识；
（4）具有一定的汽车运输和维修企业的技术管理的知识；
（5）具有一定的现代汽车试验,检测,分析的知识。
（二）能力结构
本专业职业岗位能力分析

1.通用能力   
（1）具备一般的学习能力,文字和语言运用能力,数学运用能力,空间判断能力，同时还需具备工作岗位所需人际交往能力,团队协作能力,对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力。
（2）掌握汽车发动机,汽车底盘,汽车电气设备各系统结构,工作原理,零部件的损伤及检测,零部件修理的方法和技术要求。
（3）掌握汽车维护作业工艺及流程。
（4）掌握汽车各系统主要项目性能检测的方法和技术要求，如：废气检测,发动机真空度检测,四轮定位检测,灯光检测等。
2.专业能力
（1）汽车机电维修方向:能熟练使用发动机拆装,维修常用工具,量具以及常用故障诊断仪；具备发动机维修,故障诊断操作技能；能根据电路图查找发动机电控系统故障；能熟练使用底盘拆装,维修常用工具,量具以及常用故障诊断仪；具备汽车底盘维修,故障诊断操作技能；具有对汽车性能进行检测的能力。
（2）汽车电器维修方向:能熟练使用汽车电气设备维修常用工具,量具以及常用故障诊断仪；具备电气设备维修,故障诊断操作技能；能根据电路图查找汽车电气系统故障。
（3）汽车钣金方向:能熟练使用汽车钣金设备和工具；能够完成汽车车身损伤的检测；能够完成汽车车身一般损伤的修复。
（4）汽车涂装方向:能熟练使用汽车漆面损伤修复设备和工具；具有调漆技术的能力；能够完成汽车漆面损伤的修复。
3.其他能力:
（1）能够进行计算机安装和操作使用常用专业软件的能力。
（2）具有较强自学和获取新知识的能力，较强的可持续发展能力和一定的创新创业能力。
（3）能够进行情报检索和对外交往的能力。
（三）素质结构
1,思想道德素质:
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色***理论体系的基本原理，具有爱国主义,集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观,价值观；有较高的道德修养，文明礼貌,遵纪守法,诚实守信。
2,科学文化素质:
（1）掌握政治,语文,数学,英语,物理,化学,计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：机械制图与计算机绘图,汽车电工电子基础,汽车机械基础,液压与气动基础,工程力学,钳工基础以及汽车文化,汽车结构认识,汽车使用常识等专业基础理论知识。
3,专业素质:
（1）养成爱岗敬业,遵守纪律,一丝不苟的优良职业道德。
（2）具有良好的团队合作精神和人际交流能力。
（3）初步具备汽车检测与维修专业一种外语听,说,读,写的基础能力；
（4）具有获取,分析和处理信息的能力。
（5）具有较强的安全生产,环境保护,节约资源和创新的意识。
4,身心素质:
（1）有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳,甘于奉献的精神；
（2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。
五,课程安排
1. 课程设置和要求
（1）公共课

（2）本专业专业课

（3）选设课
1）车身修复技术。
2）汽车评估。
3）企业管理。
4）汽车装饰与美容
5）钣喷
2. 教学安排
（1）基本要求
3年学制：总周数156周，期中教学116周（含企业顶岗实习），入学,毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。教学周学时一般为30学时，顶岗实习按每周40学时安排。
（2）教学安排
表1  教学安排

（3）教学计划表
表2 教学计划表

六,教学保障
1.师资配备
本专业现有专兼职老师18人，其中外聘（企业）老师3人。其中高级专业技术职务教师3人，占专任教师总数的12.5%。专业课教师中一体化教师5人，占83%，专业课教师中实习指导教师5人，占42 %。任课老师都具有相关专业本科学历，同时具有与本专业相应课程所对应的中级工及以上职业资格证书。
2.实训条件（见下表）
学校近 3年累计向本专业投入的专业建设经费达83.6万元，已建成实训室7个，即汽车维护实训车间,发动机构造与维修实验室,汽车涂装实训车间,汽车地盘构造与维修实验室,汽车美容实训室,电器构造与维修实验室,计算机实训室。

3.教材建设
（1）加强教材选用及管理工作
继续加强教材选用管理，规范选用程序，大力推广,使用中国劳动社会保障出版社出版的教材,国家级重点教材,省部级优秀教材。3年之内选用优秀教材率应达到70%以上；加快教材的更新换代，缩短使用周期，使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上；鼓励直接引进先进的,能反映学科发展前沿的原版教材。
（2）重视实践教学环节的教材建设
实践教学环节的教材建设，必须做到与理论教学相配合,与新的教学实验设备相适应,且符合教学大纲的要求。已经独立设课的实验，编写与课程配套的实验教材；没有独立设课的实验，编写与主教材配套的实验指导书以及相应的实践教学环节的课程设计,毕业设计资料。对课程实习教材的编写，既要考虑实习基地的具体情况，更应该强调编写稳定性,通用性较强的实习教材。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。
（3）电子教材,多媒体教材的教材建设
紧密结合教学方法与手段的改革，大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒体教学需要，确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加，争取40%以上的必修课,选修课实现多媒体教学或网络辅助教。
4.数字资源建设
（1）创建专门多媒体课件库，包括视频课件,PPT,flash课件；课件建设以自主开发，购买,收集多个途径，涵盖每个专业，让学校师生可以通过学校网站,局域网在服务器下载多媒体教学资源及文件。
(2)每间机房都安装多媒体电子教学软件，实现教师机对学生机的广播,监控等操作，同时安装有CAD,PHOTOSHOP,MAC等目前社会应用很广的核心软件供专业教学使用。
(3)学校校园网搭建了网络课程教学平台，为专业课程配备了数字化素材及案例，学生可以通过校园网及互联网学习与练习。
七,教学实施建议
1.教学模式
“理实一体化”教学模式。 “双元制职业教育”教学模式。
2.教学方法与手段
演示教学法,动手训练法,任务驱动法,项目作业法。
八,考核与评价
学生在课程结束时的考核（包括考试和考查）采用实践考核和理论考核相结合的方式进行，其中理论考试可分为开卷或闭卷形式。各教研室可根据学科自身特点及考核内容确定考核的方式。课程按照百分制进行考核。根据课程的特点，全日制学生各课程考核总评成绩，平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，学期结束考核成绩占40%。平时成绩考核评价包括学习态度（50%）,学习质量（50%）。学习态度包括出勤,守纪,作业,提问等，学习质量考核学生知识,技能掌握情况。
课程性质及目标要求的不同比例按照《江苏省技工院校教学管理规范》要求可做适当调整。考核包括常规（出勤,学习态度,学习表现,职业行为养成等）,项目作业（各能力训练分项目或任务完成的情况,成果，以及书面作业）,平时测试（单元测试,课外作业）等。终结性考核包括技能综合（课程综合训练项目完成情况及成果展示,课程综合设计或报告）,期末卷面考核（判断题,单项选择题，概念题,简答题,论述题,计算题,分析题）等。
九,编制说明
（一）编制依据
1．本方案依据中国劳动社会保障出版社出版的指导性《技工院校汽车类专业教学计划和教学大纲》编制。
2．本方案中每学期教学时间为20周，每学期实际教学时间按18周计（含复习考试周），周课时一般在24～28学时以内。
（二）课时及学分分配
本方案总学时为：3860学时。入学教育及军训1周，创业教育及社会实践等3周，顶岗实习18周。对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生必修课程全部合格并取得相应的技能等级证书即可毕业。
（三）职业能力拓展课程
1．本方案中的职业能力拓展课程分附有任选课程，由学生自己选择，通过这些课程的学习，学生能够在汽车评估，车身修复和汽车装饰与美容等方面的能力大大提高。
2．顶岗实习是本专业学生学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。