2019年四川省成考报名-高起本-教育学专业

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培养方针

教育学专业塑造拥有良好思想道德品质、较高培养理论素养及较强教育实质工作内容能力的教育科学研究单位研究人员、中小学校教育科研人员、中、高等师范院校师资、各级教育行政管理人员和其他教导工作者。

培育具有扎实的教育学科、心理学基础知识、广泛人文、社会科学基本知识与牢固的培养学专注学问，具备较强的教育教学、管理、咨询、科研及辅导才干，能够在各级各类师范院校、科研机构、教育行政部门及各级中学、小学校做事于教学、咨询、管理、科研和辅导等层面工作的应用性精英。

培养规格

本专业学员总体进修教导科学的基本学说与根基常识，受到教育科学钻研的基础锻炼，了解从事老师工作的基本能力。

重点科目

教学论、外国教育史、发展心理学、中国教育史、德育原理、普通心理学、中小学语文或数学教学法、教育统计测量评价、教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育通论、课程论等。

从业前程

近年来，教育学专长的工作率在95%左右，很多毕业学员都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型及非讲授型两种类型。平常大家所熟知的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。

目前很多国内中小学对老师的条件都是本科或硕士学历，高校对教师的要旨是博士学历，部分高校部分专长仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。

教育学工作远景还不错。招老师一般都要教导学专业的毕业的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下，可以说老师的前景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。

就职方向

培养方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其领域已被大大拓展，在许多专注领域也已得以繁荣，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。

教育学专长学生可以工作于的行业非常广泛，既包括医院影像、临床工程、设备、信息中心院校、学院、社区服务社、咨询组织、文化组织，还包括司法系统、国家级协会、政府教育部、研究与开发中心、委员会，甚至是金融部门与传媒行业也同样适合教育学专业的学员。

（本专业信息仅供参看，具体信息请以考试院或学院公布的最新公告为准）